今天和你們分享最近看完的一本書——《心理撫養(yǎng)》，作者是李玫瑾教授。
“出門先看一下目的地離你有多遠(yuǎn)，才知道怎么走，人生也是如此?！?/p>
《心理撫養(yǎng)》，作者李玫瑾，畢業(yè)于中國人民大學(xué)，中國人民公安大學(xué)犯罪心理學(xué)教授，主要研究領(lǐng)域包括犯罪心理學(xué)、犯罪心理畫像、未成年人犯罪心理及預(yù)防等，出版著作《犯罪心理學(xué)》。
書中，作者引用大量實例，向讀者傳遞這樣一種理念：父母養(yǎng)育孩子，心理撫養(yǎng)比物質(zhì)撫養(yǎng)更加重要。
心理撫養(yǎng)主要包括情感、性格、觀念、能力四個方面，家長通過參與孩子成長，進行情感撫育，教他做人做事，這種心理撫養(yǎng)比滿足孩子的物質(zhì)需求更重要。
但在實際養(yǎng)育孩子的過程中，很多父母往往只重視孩子是否吃飽穿暖、身高體重如何、學(xué)習(xí)成績怎樣，而疏于了解、關(guān)注孩子的心理健康，這也是為什么，很多孩子在進入青春期后出現(xiàn)這樣那樣的心理問題，而一些人即使成年后，也依舊受到早年經(jīng)歷的影響。
近些年關(guān)于青少年抑郁癥自殺的新聞屢見不鮮，其中不乏一些平時乖巧聽話、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的孩子。很多父母不理解，孩子不缺吃不缺穿怎么還想不開，他們不知道的是，在物質(zhì)生活豐富的當(dāng)下，他們?nèi)鄙俚氖切睦頁狃B(yǎng)。
“安全感”源于早期的依戀關(guān)系
0-3歲是對孩子進行情感撫養(yǎng)的重要階段，一個孩子剛出生后，沒有任何自主能力，吃喝拉撒都需要通過哭喊來請求撫養(yǎng)人幫助。
如果每次撫養(yǎng)人都能及時回應(yīng)需求，孩子會記住撫養(yǎng)人的聲音、氣味和相貌。這樣持續(xù)四個月到半年，孩子便會產(chǎn)生人生第一份情感——依戀，眷戀并信任他的穩(wěn)定撫養(yǎng)人。
當(dāng)這種依戀情感能持續(xù)地得到滿足，孩子就會對外界產(chǎn)生信任感和安全感。反之，比如撫養(yǎng)人因為忙碌，孩子哭喊許久得不到回應(yīng)，或者頻繁更換撫養(yǎng)人等，孩子不能形成穩(wěn)定的依戀關(guān)系，就很難對外界產(chǎn)生安全感和信任感。因而出現(xiàn)焦躁、苦惱等情緒問題，為成年后的心理問題埋下禍根。
比如一些從孤兒院出來的孩子，幼時沒有建立起穩(wěn)定的依戀關(guān)系，長大后便很容易出現(xiàn)敏感、戒備、沒有安全感的心理問題。
父母是孩子的一面鏡子
父母是孩子的一面鏡子，孩子的很多問題都可以從父母身上找到影子。
環(huán)境影響人，“孟母三遷”是為了給孩子提供一個良好的成長環(huán)境氛圍。很多家長知道“孟母三遷”的故事，卻不知道自己也是孩子“環(huán)境”的一部分，自己的言行舉止都會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。
就拿我自己舉個例子，小時候我挺乖的，從來不說臟話，哪怕是一句“滾”都不會說，覺得燙嘴，難以啟齒。初中以后跟著父母生活，不堪入耳的臟話每天聽得耳朵都出繭子，然后不知不覺間，我就極其自然地掌握了這項惡俗“技能”。
只是從小建立起來的道德約束感，讓我頂多說一些“臥槽”“媽的”這樣的臟話，再難聽的就說不出口了。壞習(xí)慣養(yǎng)成容易，戒掉卻難。就像感情疏遠(yuǎn)很簡單，培養(yǎng)起來卻不容易。
但是父母很難認(rèn)為是自己有問題，因為他們覺得做父母是“天職”，無需考核持證上崗，這個身份讓他們所有行為都變成合理的“分內(nèi)事”。
當(dāng)孩子出了問題，他們的第一反應(yīng)都是“這孩子怎么這樣了”，而不是:“這孩子是跟我學(xué)的嗎？”
物質(zhì)撫養(yǎng)滿足不了情感需要
父母的心理和孩子的心理是不同的。很多父母覺得自己的職責(zé)是讓這個家富裕起來，然后把孩子往老人那兒一扔就出去掙錢了，希望通過自己這一代的打拼來改變家庭的命運。
可是，對于年幼的孩子來說，他不在乎家里有錢還是沒錢，只希望父母不要離開他。
不得不說，錢很重要，沒有錢，孩子吃穿住行怎么辦。所以為了養(yǎng)孩子去工作賺錢，這點無可厚非。但是魚和熊掌不可兼得，選擇離開孩子去賺錢養(yǎng)家糊口，就要接受孩子與自己感情淡薄的事實。
而現(xiàn)實很多情況是，當(dāng)父母的，又要為了掙錢不照顧孩子，又想讓孩子對自己有強烈的情感依戀。
比如早些年，農(nóng)村的留守兒童很多，那個時候網(wǎng)絡(luò)不發(fā)達，很多外出務(wù)工的人一年回家一兩次，有時頭一天來第二天就走了。
一年又一年，孩子漸漸大了，生活漸漸好起來，這時候把孩子接到身邊，就發(fā)現(xiàn)，孩子和自己一點兒都不親近，于是心生抱怨“你怎么這么不懂事，我辛苦賺錢還不都是為了你”、“我不往家里匯錢誰管你長這么大”、“養(yǎng)了個白眼兒狼”……
這樣不僅緩和不了父母子女間的關(guān)系，反而增加隔閡，因為在孩子心中，情感陪伴比物質(zhì)滿足更重要，孩子早年需要的不是家里多有錢，而是一個溫馨的家。
和睦幸福的家庭里走出來的孩子，哪怕家中不富裕，面對生活和困難也會是積極樂觀的。
寫在最后:
1、父母對孩子潛移默化的影響是很大的，如同溫水煮青蛙，等我們發(fā)現(xiàn)的時候可能已經(jīng)將習(xí)慣刻在了骨子里。平時一定要多多警醒多多反思，以后如果有了孩子，一定不要成為自己討厭的那種父母。
2、為什么網(wǎng)上有人說90后、00后會成為最好的家長。其中一個原因就是，他們更懂得情感撫育對孩子的重要性。一個人的成長是階段性的，每個階段有每個階段的任務(wù)，一旦錯過某個階段，再想彌補就難了。
3、本書更多的是強調(diào)早年經(jīng)歷的重要性，讓讀者認(rèn)識到，在孩子的童年時期，原生家庭對孩子的影響很大。上一代種下的因，會在孩子身上看到它的果。從而學(xué)會注重自己的修養(yǎng)以及對孩子的撫育。
但如果我們從個人角度出發(fā)，想尋求自身的心理發(fā)展，更適合去看強調(diào)主觀能動性的一些理論書籍。而不能抓著李教授的一些觀點不放，否則就很容易將自己的一切失敗，歸因到原生家庭，逃避責(zé)任。
4、書中其實有很多觀點，讓人不敢茍同。我們在看書時，一定要保持著一種警惕?！氨M信書不如無書”，“吾愛吾師，吾更愛真理”。
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