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本案例已經(jīng)過本人及家屬同意公開

學(xué)生背景

L同學(xué)，男，9歲，三年級，來自江蘇，入學(xué)扶禾心理4個月。

小L是個很可愛的小男孩，見到人就會陽光地打招呼，大人們都很喜歡他。

但是小L卻無法和同齡人打好關(guān)系，他的人際關(guān)系一直不好，沒有小朋友愿意長期和他一起玩，班里的同學(xué)漸漸都不理小L了。

開朗的小L在學(xué)校里沒有朋友，他感到孤單和寂寞，也逐漸討厭學(xué)校，不愿意再去上學(xué)。

只要爸爸媽媽一提去上學(xué)的事情，他就會崩潰地大哭，現(xiàn)在在學(xué)校那邊請了長假，小L一直在家里呆著。

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情況分析

通過與L同學(xué)的父母的交流，會發(fā)現(xiàn)L同學(xué)有愛說謊的毛病。

當(dāng)小L做錯了事，例如碰倒了水杯灑了一地的水，即使周圍沒有別人，小L也會說不是他做的，一直推脫自己的責(zé)任，不承認(rèn)自己的行為。

在學(xué)校里，小L和同學(xué)偶爾打打鬧鬧，隨手扔了別的同學(xué)的物品，只要老師事后來問，他一定不會承認(rèn)，并想盡辦法把責(zé)任推到別的同學(xué)頭上。

久而久之，小L就失去了所有的朋友，并且同學(xué)們還給他起了“撒謊精”的外號，見到小L就這么喊他，讓小L對學(xué)校產(chǎn)生了排斥。

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矯正方法

通過一周四次的心理咨詢，L同學(xué)與心理老師建立了良好的關(guān)系，小L向心理老師吐露了心聲，大家才知道小L為什么總是說謊。

因為當(dāng)L同學(xué)做錯了事，他就會感覺非常的難過和絕望，他覺得自己這個人是不好的，是不會被大家接納的，所以只要不承認(rèn)自己的錯誤就等于沒做過這種事，自己就不會變差。

這是L同學(xué)長期以來形成的不良的認(rèn)知。

這時，再通過家庭咨詢，讓小L的父母也參與到咨詢中來，讓L同學(xué)的家庭恢復(fù)親子關(guān)系，恢復(fù)良好的情感流動。

讓小L明白，無論他是什么樣子，他的父母都會愛他接納他，即便是犯了錯的他。

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