東莞高中的孩子壓力大家長怎么開導(dǎo)，東莞高中的孩子壓力大家長怎么開導(dǎo)他呢？

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《身心療愈健康營》中高考學(xué)生的焦慮<二。

還有一種現(xiàn)象，家長們還要意識到自己的狀態(tài)。高考已經(jīng)很接近了，所以說不要再給孩子過多的壓力。有的家長他就處在那種自己，不能正確的評估自己的能力，同時對孩子又期待過高。我曾經(jīng)就有一個這樣的案例，說這個孩子。本身他如果正常發(fā)揮的話，就是二本的水平，家長一直告訴這孩子，只要你努力，可以考985、考211。最后臨近沖刺的時，這個孩子出現(xiàn)了嚴(yán)重的軀體癥狀，然后住院幾天，資深心理咨詢師都沒有能正常的參加高考。這是我們?nèi)魏我粋€家長都不希望看到的。

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所以在這個時候，我們一定要正確的評估咱們家孩子的能力。相信每一個孩子他已經(jīng)都奮斗到這個份上了，不想考出自己最好，沒有誰是不想考出自己最好的成績。

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所以家長們首先要站在孩子的角度，充分的去理解他們。其次就是做好后勤，一味的著急、焦慮、緊張，把咱們自己該做的事情做好。在人家，資深心理咨詢師，比如說現(xiàn)在人家有的家長可以找上屆的同學(xué)高考的，借一些高考的志愿，跟孩子溝通一下你喜歡哪個，哪個專業(yè)。做父母咱們沒事私下咱們給查一查，校是一個什么樣的壯。那個學(xué)校是一個什么樣的狀況是吧？化等，那個城市的文化等等一系列的。我們分散一下注意力，去做我們能做的事情。當(dāng)我們把自己這部分調(diào)整好的時候，我們?nèi)σ愿暗娜ブ芜@個孩子。

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論結(jié)果怎么，我們?nèi)σ愿暗娜プ隽怂校南氲慕Y(jié)果都是好的。

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