東莞兒子有心理問題怎么辦，東莞兒子有心理問題怎么辦他24歲了？

投稿用戶 ? ? 心理咨詢 ? 閱讀 559

在剛剛結(jié)束的期中考試中，阿彥的成績(jī)只排在班級(jí)的中下游。正好當(dāng)天工作十分不順，情緒不佳的媽媽看到阿彥的成績(jī)后，既生氣又失望，狠狠數(shù)落了阿彥，認(rèn)為他太不用功。平時(shí)一向乖巧、聽話的阿彥，聽到媽媽的訓(xùn)斥，當(dāng)即就坐在地上，歇斯底里地大哭起來(lái)：“你們所有人都說(shuō)我不好，老師也說(shuō)我，你也說(shuō)我，我不如死了算了?！?/p>

東莞兒子有心理問題怎么辦，東莞兒子有心理問題怎么辦他24歲了？

阿彥媽媽對(duì)孩子的反應(yīng)也沒有太過在意，以為兒子只不過是一時(shí)激動(dòng)。但是，這件事之后阿彥的狀態(tài)就一直不對(duì)。阿彥媽媽聽了朋友的建議，在中心官網(wǎng)預(yù)約了面診時(shí)間，帶著阿彥來(lái)到了中心。

阿彥當(dāng)時(shí)的反應(yīng)雖然過激，卻是真實(shí)情感的流露，他的委屈、挫敗、憤怒，都隨著哭泣和喊叫宣泄了出來(lái)。在安撫了阿彥媽媽的恐懼與不安后，讓我不明白的是，一個(gè)13歲孩子，為何會(huì)有如此巨大的心理壓力？

阿彥媽媽十分關(guān)心兒子的成長(zhǎng)，在教育孩子的過程中，為了科學(xué)育兒，她閱讀了不少教育學(xué)和心理學(xué)書籍。阿彥媽媽認(rèn)為，現(xiàn)在的教育體制過于應(yīng)試化，不利于兒童身心發(fā)展，自己應(yīng)該給孩子一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，所以，她從不送阿彥參加各種學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，也對(duì)其他家長(zhǎng)送孩子上輔導(dǎo)班頗不以為然。媽媽希望能培養(yǎng)兒子的獨(dú)立能力，讓阿彥不僅在生活上自理，最好在學(xué)習(xí)上也能夠讓父母不操心。平日的阿彥確實(shí)乖巧、懂事，雖有些內(nèi)向，但很讓媽媽省心。阿彥沒有上輔導(dǎo)班，偶爾會(huì)跟不上新課的進(jìn)度，會(huì)被老師在課堂上批評(píng)，阿彥為此感到很委屈。但媽媽會(huì)跟他解釋，同學(xué)們學(xué)習(xí)新課快，只是因?yàn)樗麄兩陷o導(dǎo)班提前學(xué)習(xí)了，并不能代表阿彥學(xué)習(xí)能力比他們?nèi)?。她一直鼓?lì)阿彥，對(duì)于成績(jī)不要過于在意，只要在學(xué)習(xí)上盡力就可以了。

我和阿彥媽媽分析了孩子可能存在的壓力。阿彥因?yàn)闊o(wú)法跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度而承受著來(lái)自老師和同學(xué)的壓力。當(dāng)孩子在外受到委屈時(shí)，家庭如果可以成為孩子的避風(fēng)港，讓孩子的負(fù)面情緒得到宣泄，獲得更多解決問題的技能和信心，那大多數(shù)成長(zhǎng)中的問題都可以迎刃而解?？梢坏寢屢膊荒芾斫夂椭С职⒆釉谛睦砩蠠o(wú)法承受，出現(xiàn)一些過激的表現(xiàn)就不足為奇了。

阿彥的媽媽也覺得自己當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)過激了。在大多時(shí)候，她是能理解阿彥的，記得有一次接阿彥放學(xué)，其他同學(xué)問阿彥考試得了多少分，當(dāng)時(shí)阿彥不肯說(shuō)，媽媽直接告訴了對(duì)方。幾個(gè)同學(xué)就小聲嘲笑：“那么笨，考得這么點(diǎn)分?！眿寢屃⒖贪参堪骸白约号α司秃茫?jǐn)?shù)沒那么重要?！卑┞爧寢屵@么說(shuō)，就沒那么不開心了。

阿彥媽媽通常都會(huì)正向鼓勵(lì)兒子，很少流露出對(duì)他的不滿和失望。當(dāng)孩子在學(xué)校因受批評(píng)而感到委屈時(shí)，媽媽也會(huì)鼓勵(lì)孩子沒關(guān)系。但是這些，都是媽媽的真實(shí)感受嗎？

東莞兒子有心理問題怎么辦，東莞兒子有心理問題怎么辦他24歲了？

當(dāng)同學(xué)嘲笑阿彥時(shí)，媽媽擋在孩子前面，讓他免于難堪。媽媽維護(hù)孩子的心情可以理解，但媽媽總是嘗試忽視孩子的負(fù)面情緒，也在嘗試避免孩子接觸真實(shí)的、不完美的外在世界。這個(gè)世界有競(jìng)爭(zhēng)、有沖突，孩子會(huì)在比較中感到落后，覺得委屈和羞恥。媽媽的一味鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，讓孩子在挫敗面前感到迷惘，媽媽口中的我和實(shí)際感受到的我并不一致，真實(shí)的自我到底是怎么樣的？

那么，媽媽為什么要這樣做呢？其實(shí)，在阿彥媽媽內(nèi)心，她非常希望孩子能有個(gè)好成績(jī)，她對(duì)兒子的分?jǐn)?shù)也并不坦然。她對(duì)于自己沒有教育好孩子感到羞愧，對(duì)孩子的表現(xiàn)感到失望，但她不希望孩子承載著高壓成長(zhǎng)，她希望給兒子創(chuàng)造快樂的青少年時(shí)光。由于媽媽不愿意面對(duì)在現(xiàn)實(shí)中不完美的孩子，也會(huì)讓孩子憂心于媽媽口中完美的我的真實(shí)性。

每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)用自己獨(dú)特的方式愛護(hù)孩子，但家長(zhǎng)的感受并不能等同于孩子的感受。對(duì)于目前的學(xué)習(xí)成績(jī)，阿彥到底是怎么想的？

我在潛意識(shí)下找到了阿彥的病理性記憶，阿彥小學(xué)的時(shí)候感到自己的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，很不喜歡自己這個(gè)樣子。他并不排斥上輔導(dǎo)班，因?yàn)榭梢院屯瑢W(xué)一起上課和玩耍，還能夠跟上進(jìn)度。我驚詫于阿彥為何從來(lái)沒和媽媽提過。他只是輕輕地回答我不敢。

即使阿彥媽媽很少對(duì)孩子有負(fù)面評(píng)價(jià)，但當(dāng)孩子在現(xiàn)實(shí)中有所挫敗，尤其這種挫敗也是媽媽認(rèn)定的挫敗時(shí)，對(duì)孩子的自信會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。雖然媽媽很愛孩子，但母親表里不一的態(tài)度，會(huì)讓孩子在母親面前不敢開口，或只敢說(shuō)母親想聽到的話語(yǔ)。我對(duì)阿彥的病理性記憶進(jìn)行高效化重組，幫助阿彥能夠更好地去覺察自己的負(fù)面情緒。

阿彥媽媽十分沮喪，她覺得自己一直在很堅(jiān)持的做對(duì)孩子好的事情，但卻長(zhǎng)期漠視了孩子的需求和感受，自責(zé)未能做一個(gè)好媽媽，為此哭了許久。我鼓勵(lì)她體會(huì)一下這種感受，或許這種感受也是阿彥體會(huì)到的。其實(shí)，阿彥媽媽的問題，并不是個(gè)例。我們會(huì)對(duì)自我、孩子存在不切實(shí)際的幻想，即使幻想經(jīng)常面臨破滅的危險(xiǎn)，我們依然會(huì)視而不見，以此來(lái)緩解面對(duì)現(xiàn)實(shí)缺憾和自我不足的焦慮。

東莞兒子有心理問題怎么辦，東莞兒子有心理問題怎么辦他24歲了？

通過10次的記憶重組干預(yù)后，阿彥能夠順利地在媽媽面前表達(dá)自己的想法，尤其是負(fù)面情緒。阿彥媽媽也主動(dòng)和老師溝通了孩子的學(xué)習(xí)情況，和其他家長(zhǎng)交流了教育孩子的心得。最重要的是，阿彥媽媽變得更平和、真誠(chéng)，會(huì)在親子互動(dòng)中更多地體會(huì)并認(rèn)可孩子的感受。通過共同的努力，阿彥的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大提升，親子關(guān)系得增進(jìn)，也幫助他在校園中變得更加活潑自信。

其實(shí)，在教育過程中，每一位父母都希望孩子既快樂又成績(jī)好，但這兩者之間既有對(duì)立又有融合，歸根結(jié)底還是掌握一個(gè)度，使之達(dá)到一個(gè)相對(duì)的平衡。每個(gè)孩子的個(gè)體差異不同，承壓能力不同，興趣愛好不同，正因?yàn)楹⒆拥倪@份獨(dú)特，照搬課本上的知識(shí)直接套用是行不通的，需要家長(zhǎng)用心后的量身定做。

瀏覽官網(wǎng)肯定贈(zèng)送七大超級(jí)贈(zèng)品和贈(zèng)送價(jià)值￥2萬(wàn)元的珍貴課程98套。添加 微信：a1978531790  官網(wǎng)：www.xlzxkf.com

本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)，該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù)，不擁有所有權(quán)，不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容， 請(qǐng)發(fā)送郵件至 1978531790@qq.com 舉報(bào)，一經(jīng)查實(shí)，本站將立刻刪除。
如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://m.alogblog.com/5819.html
贊 (0)
上一篇 2023年5月29日 23:58:34
下一篇 2023年5月30日 07:58:34

相關(guān)推薦