東莞?jìng)€(gè)體心理輔導(dǎo)，東莞團(tuán)體心理輔導(dǎo)？

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#大有學(xué)問(wèn)#根據(jù)布點(diǎn)教學(xué)法原理，布點(diǎn)法個(gè)性化教育圍繞學(xué)生的知與不知展開(kāi)的心理教育如下：

①?gòu)?qiáng)調(diào)以愛(ài)為教育的中心；視學(xué)校如家庭，視教師如父母，視學(xué)生如子女。（②在教學(xué)上強(qiáng)調(diào)使學(xué)生的頭（心智）、心（情意）、手（行動(dòng)）三方面均衡發(fā)展。③重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展；視教師如園丁，視學(xué)生如花木。既重視學(xué)生的個(gè)別差異與自然發(fā)展，也主張教師除愛(ài)護(hù)學(xué)生之外，亦須培養(yǎng)其道德規(guī)范。④重視學(xué)生興趣；而興趣又有對(duì)事（認(rèn)識(shí)環(huán)境）的興趣與對(duì)人（認(rèn)識(shí)社會(huì)生活）的興趣之分。兩種興趣的培養(yǎng)均為教育之課題。⑤教學(xué)重程序；將整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為區(qū)分、優(yōu)化、轉(zhuǎn)化、內(nèi)化四個(gè)步驟。⑥自由與創(chuàng)造是人類(lèi)的天性：前者使人選擇向善，后者使人得到智慧。⑦重視團(tuán)體游戲的社會(huì)化教育功能，學(xué)生在游戲中既可以學(xué)到與人合作，也可以學(xué)到遵守道德規(guī)范。⑧重視兒童感覺(jué)與知覺(jué)發(fā)展；認(rèn)為感覺(jué)與知覺(jué)不僅可憑以認(rèn)識(shí)環(huán)境，而且更可由之發(fā)展學(xué)生

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