作為一位在知名“雙一流”高等學(xué)府就讀的“天之驕子”，人生該是多么的令人羨慕！

不出意外，他會(huì)擁有一個(gè)明朗無比的前程，活出一份熠熠閃亮的精彩。

可是，這樣一位年輕有為的大學(xué)生，其后的人生際遇，卻叫人大跌眼鏡：

只讀到大三，他就休學(xué)回家，從此天天癱睡在床、心安理得地啃老，成了一個(gè)不折不扣的“巨嬰”“廢柴”……

父母苦心勸他振作，卻被他惱怒打罵，還對(duì)母親口出惡言：“你個(gè)蠢婆！”

記者采訪他，他說出一個(gè)駭人聽聞的“秘密”，讓所有人當(dāng)場(chǎng)“炸裂”。

這個(gè)小伙子叫譚偉明，他的身上到底發(fā)生了什么事，導(dǎo)致變成今天這個(gè)模樣？

01.全村的希望

譚偉明出生在湖南某鄉(xiāng)村的一戶貧苦人家，家里還有一個(gè)弟弟。

小譚的父母，都是面朝黃土背朝天的農(nóng)民，他們一心盼著小譚和弟弟能好好讀書，改變貧困的命運(yùn)。

但是，小譚和弟弟的學(xué)習(xí)成績(jī)，一直都很勉強(qiáng)，甚至是“吊車尾”。

尤其是小譚。他對(duì)書本似乎沒多大興趣，拿到書本就愛在上面一通亂描瞎畫，還臨摹起課本里的各種插畫，在線條和色彩中找到一份輕盈的快樂。

父母覺得：一個(gè)寒門農(nóng)村娃，發(fā)奮讀書才有出路，畫這些東西豈不是玩物喪志、耽誤功課？

但凡看到他的“作品”，父母就眉頭緊鎖，還會(huì)把他的畫作沒收、扔掉。

父母不給畫，小譚就偷摸著畫。他的心里，藏了一個(gè)斑斕的夢(mèng)：長(zhǎng)大后要當(dāng)一個(gè)畫家，或者是設(shè)計(jì)師、插畫師……

在美術(shù)課上，老師非常關(guān)注他，得知他家里條件不好，還特意買了顏料畫筆等繪畫工具送給他，鼓勵(lì)他追尋夢(mèng)想。

時(shí)光如水流逝，小譚已是青蔥少年，即將迎接中考。

父母見他和弟弟都是書讀不進(jìn)去、成績(jī)又不好，上高中還要一筆學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，就想著讓兄弟倆都輟學(xué)去打工。

早年的譚偉明（右）與弟弟合影

此時(shí)，一個(gè)老師的話，讓小譚的人生突現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。

老師告訴譚爸譚媽，小譚輟學(xué)太可惜了，他畫畫很有功底，如果走特長(zhǎng)生的路線，再攻一下文化課，上大學(xué)是沒問題的。

父母兩眼放光，決心要供小譚念書學(xué)畫考大學(xué)。

自此，小譚就將美術(shù)作為學(xué)業(yè)的重心，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

高三時(shí)，學(xué)校建議小譚參加課外培訓(xùn)班，加強(qiáng)、精進(jìn)一下繪畫技法，以便更好地應(yīng)對(duì)考試。

盡管家里捉襟見肘，但爸媽還是咬咬牙，把小譚送進(jìn)培訓(xùn)班。培訓(xùn)費(fèi)里，也包括了弟弟初中輟學(xué)去打工的錢。

在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，小譚的藝術(shù)天賦盡情地舒展、發(fā)揮出來了，水平也日漸增進(jìn)。

譚偉明的繪畫習(xí)作

2006年高考，譚偉明報(bào)考了中國(guó)美術(shù)學(xué)院，那是他心心念念的終極理想。

遺憾的是，雖然他的專業(yè)分很優(yōu)秀，但文化分卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到該校的錄取標(biāo)準(zhǔn)。

他思前想后，不甘心地選擇了復(fù)讀，而家里也非常支持他。

2007年的高考，盡管小譚無比努力，但仍然與中國(guó)美院失之交臂。

失落之際，他得到了另一所高校的垂青，被上海復(fù)旦大學(xué)的視覺藝術(shù)學(xué)院錄取。

這可是國(guó)家重點(diǎn)的雙一流名校啊，小譚太有出息了！

全村都沸騰了，紛紛涌到譚家送上祝賀。

小譚爸媽激動(dòng)落淚，而小譚也如釋重負(fù)。

可一打開通知書，一家人的笑容都凝固了。

學(xué)費(fèi)一年需要28000元，這對(duì)于譚家而言，無疑是“天價(jià)”。

小譚不想讓父母為難，就說不讀了，出去打工。

父母卻很堅(jiān)定：就算是砸鍋賣鐵，都要供他念大學(xué)。

弟弟也寬慰他，哥，你放心去念大學(xué)吧，學(xué)費(fèi)的事別擔(dān)心。

一家人東挪西借，終于湊齊了學(xué)費(fèi)。

那年9月，帶著親人沉沉的期盼，和一腔滿滿的內(nèi)疚感，小譚忐忑又興奮地踏入了復(fù)旦的校門。

他暗暗發(fā)誓，一定要刻苦求學(xué)，絕不辜負(fù)家人的辛苦付出，將來工作掙錢了，得好好回報(bào)他們！

沒想到，這個(gè)誓言在三年后，竟變成一個(gè)悲涼的笑話。

02.擱淺的人生

到了繁華的大都市，邁入亮麗的校園，看到自信大方的同學(xué)們，再摸摸自己身上不起眼的舊衣衫，小譚不免局促、惶恐起來。

城里跟村里的差距，實(shí)在太大，大到他一時(shí)間難以接受。

上海視覺藝術(shù)學(xué)院

性情內(nèi)向、木訥的他，只有努力調(diào)整好自己，全力投入到學(xué)習(xí)中。

在極富藝術(shù)氛圍的校園里，他的繪畫水平獲得了老師和同學(xué)的一片贊賞，成了大家心目中卓爾不凡的“才子”。

學(xué)校秉持著愛才惜才的理念，對(duì)于類似小譚這樣的貧困生，一直都有給予相應(yīng)的援助，會(huì)對(duì)其學(xué)費(fèi)進(jìn)行免減，而各類補(bǔ)助金、獎(jiǎng)學(xué)金等，也會(huì)優(yōu)先發(fā)放。

老師、同學(xué)們?cè)诹私獾叫∽T的家境后，對(duì)他都頗為關(guān)照、噓寒問暖。

誰料想，這些溫柔的善意、溫暖的舉動(dòng)，在小譚看來，卻莫名地成了一種另類的“負(fù)擔(dān)”，撥動(dòng)著他脆弱的自尊，激發(fā)出一種濃烈的自卑感。

上海視覺藝術(shù)學(xué)院

他覺得，就是因?yàn)樽约菏莻€(gè)鄉(xiāng)巴佬、窮小子，別人才會(huì)如此憐憫、施舍他。

與此同時(shí)，小譚的父母，正在為了他上大學(xué)的費(fèi)用而起早貪黑地忙碌，只盼著能多賺一些錢，好讓孩子在大學(xué)里過得踏實(shí)一些。

他們每隔一段時(shí)間，會(huì)給小譚打個(gè)電話，簡(jiǎn)單問候幾句，沒有覺察到兒子的苦悶心思。

隨著時(shí)間推移，小譚的內(nèi)心產(chǎn)生了一些變化，言談舉止也讓人感覺捉摸不透。

到了大三時(shí)，他越來越孤僻、敏感，不愛跟別人交流，也不參加任何活動(dòng)，除了畫畫還是畫畫，把自己封鎖了起來。

別人的好意關(guān)心，在他眼里，成了變味的偽善。別人圍在一起閑聊，他竟疑神疑鬼，覺得大家是在嘲諷他……

他的狀態(tài)越來越差，經(jīng)常昏睡終日、逃學(xué)曠課。就算去上課，也會(huì)突然間語無倫次、亂扔?xùn)|西。

有一回，在上設(shè)計(jì)課時(shí)，他居然帶了把刀過去，還在課堂到處走動(dòng)，很嚇人。

大家都覺得：這位同學(xué)肯定有點(diǎn)不對(duì)勁了。

老師、輔導(dǎo)員趕緊找他談心，他一驚一乍，說是有人要跟蹤他、要傷害他，要帶著刀子才有安全感。

學(xué)院馬上安排老師給他做心理疏導(dǎo)，希望能解開他的心結(jié)。

但沒過幾天，小譚又干了一件事，震驚全校：

他在校園里走著走著，突然就對(duì)著一尊雕像看不順眼：顏色真難看，還缺乏美感。

大學(xué)老師講述小譚在校表現(xiàn)

他找來了油漆，想都沒想，就往雕像潑上了“心儀”的顏色。

他得意洋洋地欣賞著自己的“作品”時(shí)，校方在背后憂心忡忡：這個(gè)學(xué)生，不但要被嚴(yán)厲處分，還得要好好治?。?/span>

老師給小譚父母打了電話，讓他們先把孩子接回家，還委婉提醒：孩子的精神狀況很不尋常，建議盡快帶他去醫(yī)院看看。

無奈的譚家父母

考慮到譚家的難處，校方還發(fā)動(dòng)師生為他們募捐了五千元。

小譚離校時(shí)，學(xué)校跟譚家簽訂了一份休學(xué)協(xié)議：譚同學(xué)保留學(xué)籍，先回家休學(xué)一年，待調(diào)整好狀態(tài)后，便可返校上學(xué)。

父母驚訝、憂心又無奈，當(dāng)看到兒子身體好好的，沒啥大礙，心想或許孩子回家休息一段時(shí)間，就應(yīng)該就沒事了。

他們匆匆辦好休學(xué)手續(xù)，揣好捐助金，跟老師同學(xué)道謝后，便帶著小譚搭上了火車。

返鄉(xiāng)路上，小譚的眼眸迷茫而淡漠，早就沒了昔日的靈氣。

這次的休學(xué)，到底意味著什么？他的人生，仿佛暫時(shí)擱淺了。

03.躺平的病人

小譚在校時(shí)就很反常，回村后，更是直接“大變活人”。

他每天生活的主題，只有一個(gè)字：躺。

躺在床上睡，躺在床上發(fā)呆，天天閉門不出、頹廢萎靡，有時(shí)口中念念有詞，蹦出一些例如“衛(wèi)星”“監(jiān)控”之類的字眼，問他在說什么，他又不搭理。

就連吃飯，都是母親做好了，給他端著送到床前。

眼見兒子變成這樣，父母心里很不是滋味。他們尋思著，可能休整一段時(shí)間，孩子就會(huì)恢復(fù)過來了吧。所以，對(duì)待小譚，他們一直耐心包容、悉心照顧。

沒想到，小譚這一躺，就整整躺了三年！

除了“躺尸”，最讓父母?jìng)牡氖?，小譚對(duì)他們表現(xiàn)得異常冷漠、輕蔑、憎恨……動(dòng)輒便對(duì)他們出言不遜，甚至拳打腳踢！

譚偉明辱罵母親

他還寫下一些例如“不孝則興，孝則亡”的書法“作品”，讓父母很心寒。

鄉(xiāng)親鄰里得知此事，都替譚家嘖嘖惋惜：這孩子是不是讀書讀多了，魔怔了？

到底是造了什么孽？一家人辛辛苦苦供他上大學(xué)，盼著他熬出頭，如今竟變成一個(gè)“廢柴”“不孝子”？

父母眼淚都哭干了，只好求助媒體。

記者到了后，看到小譚一如父母所言，對(duì)待爸媽非常無禮、言行神神叨叨，還辱罵爸媽是“蠢豬”，甚至咒罵母親：“你怎么不去死？”

為何他會(huì)變成這樣？

記者經(jīng)過調(diào)查，找到了一個(gè)關(guān)鍵所在：原來，小譚一直認(rèn)為，父母就是為了那5000元，簽了協(xié)議讓自己離校，導(dǎo)致自己前程盡毀的。從此，他一直遷怒、怨恨父母。

接著，在記者的努力溝通之下，小譚漸漸平靜下來，說出自己“墮落”的真相：

自從2010年上海世博會(huì)閉幕后，他就驚覺，有一顆衛(wèi)星老是在監(jiān)視他！24小時(shí)都發(fā)射出脈沖波，窺探著他的生活，讓他無法入睡，只有白天“補(bǔ)覺”才好受一些。

節(jié)目組所有人心里都“咯噔”了一下：小譚應(yīng)該真的患有某種精神疾病。

事不宜遲，他們?cè)O(shè)法取得小譚的信任，成功說服他去醫(yī)院，說是要請(qǐng)醫(yī)生取掉衛(wèi)星監(jiān)控設(shè)備。

翌日一早，小譚就起床麻利洗漱，還一改常態(tài)，態(tài)度溫和地吃了母親做的早飯，還柔聲叮囑父親得帶上畫板——他希望，能在路邊給別人畫肖像賺點(diǎn)錢。

這一刻，大家都覺得，他仍舊是之前那個(gè)乖巧懂事的孩子。

不承想，快到醫(yī)院時(shí)，小譚又出“幺蛾子”了——猝不及防就拿起路邊的小凳，又要砸向母親：“都是你害的我！”

譚偉明要拿小凳打媽媽，被攔住了

大家慌忙阻攔。譚媽媽老淚縱橫，不知所措。

隨后，眾人連哄帶騙，才把小譚帶進(jìn)醫(yī)院的診室。

最終，醫(yī)生確診小譚患上了嚴(yán)重的精神分裂癥，建議其住院治療。

譚偉明與醫(yī)生

小譚父母錯(cuò)愕半晌，淚流滿臉。其實(shí)，兒子并不是一個(gè)可悲的廢柴，而是一個(gè)可憐的病人啊。

醫(yī)院診斷證明

倘若當(dāng)初他們能重視兒子的精神狀態(tài)，拿了那5000元，就及時(shí)帶他去看心理醫(yī)生，便不至于被兒子誤解積怨，還白白耽誤3年，拖到今天這般田地??！

譚偉明的經(jīng)歷，讓人嘆息不已，好端端一個(gè)名校高材生，為何會(huì)淪落至此？

他的悲劇，固然跟自身的心理失衡、不懂調(diào)整自我，有著莫大的關(guān)聯(lián)，但更大的主因，是父母的教養(yǎng)方式。

毫無疑問，譚偉明的父母，也跟天下所有父母一樣，非常疼愛孩子，即使家境赤貧，都不愿讓孩子輟學(xué)，仍然愿意傾盡心力去托舉孩子。

但在養(yǎng)育孩子的過程中，這對(duì)農(nóng)村父母把所有的注意力，都牢牢聚焦在孩子的學(xué)業(yè)上，對(duì)孩子有求必應(yīng)、過度付出，同時(shí)也對(duì)其期望過高，卻忽略了孩子在人格素養(yǎng)、心理認(rèn)知等層面上的成長(zhǎng)。

這導(dǎo)致譚偉明產(chǎn)生了一種錯(cuò)覺，認(rèn)為所有人都理所當(dāng)然順著他、愛著他，以他為中心。他只需要好好學(xué)習(xí)，有個(gè)好成績(jī)，便是對(duì)父母的最好回報(bào)。

不知不覺中，他的性情變得自私、脆弱，受不了一點(diǎn)挫折和失敗，也不懂得如何去愛人和愛自己，也沒有什么擔(dān)當(dāng)。

當(dāng)他獨(dú)自到外地求學(xué)時(shí)，這些問題就凸顯出來了。他無法跨越所有的障礙，也難以調(diào)整狀態(tài)，更是得不到有效的疏解，最終心理防線崩潰。但父母卻沒有及時(shí)重視，便一步步發(fā)展到了難以收拾的境地。

蔡元培先生在《中國(guó)人的修養(yǎng)》一書中說道：決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績(jī)，而是健全的人格修養(yǎng)！

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，然而，擁有健全的人格、良好的品行、健康的心態(tài)……才能讓孩子成就更好的人生。

但我們也沒法去強(qiáng)求、苛責(zé)這對(duì)淳樸的農(nóng)村父母，畢竟他們受教育程度有限，不可能做到盡善盡美。他們已經(jīng)竭盡所能，去教育好孩子。

誠(chéng)然，世上并沒有完美的父母，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷改變，才能不斷成長(zhǎng)，給孩子最好的愛。