有句話這樣說(shuō)：“小樹(shù)在砍，小孩在管?！?/span>

眼看開(kāi)學(xué)季又要到了，每個(gè)孩子都將面臨新的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。

教育家蔡元培先生曾說(shuō)：

“教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專(zhuān)為將來(lái)?！?/span>

每個(gè)優(yōu)秀孩子的背后，都站著高質(zhì)量陪伴的父母和老師們。

開(kāi)學(xué)第一課，被朋友圈的這段話刷屏，與所有學(xué)生、家長(zhǎng)和老師共勉。

圖源：全景視覺(jué)

任何形式的家庭暴力帶來(lái)的傷害都是不可逆的

最近，鐘美美哭訴父母離婚的視頻登上了熱搜。

他說(shuō)：“我的家里就不應(yīng)該有爸爸的存在，他會(huì)打我，還會(huì)打我的媽媽?zhuān)覀兒孟窬蜕钤谒?a href="http://m.alogblog.com/tag/%e9%98%b4%e5%bd%b1" title="【查看含有[陰影]標(biāo)簽的文章】" target="_blank">陰影下。”

“我試圖原諒他，但是我永遠(yuǎn)都原諒不了，我挺恨他的?！?/span>

大人之間的沖突和打罵，會(huì)在孩子幼小的心靈中，被放大成千上萬(wàn)倍。

這些潛移默化的影響，會(huì)伴隨他們一生，甚至?xí)尯⒆右渤霈F(xiàn)暴力行為。

孩子看不到成人的理性，也看不到成人為解決問(wèn)題所作出的努力，自然也沒(méi)有辦法從大人身上學(xué)習(xí)正確解決問(wèn)題的方法。

等他長(zhǎng)大之后，很可能也繼續(xù)用暴力的方式，解決令他感到憤怒、挫敗、沮喪或痛苦的問(wèn)題。

有部紀(jì)錄片叫《鏡子》，男主人公是14歲的問(wèn)題少年澤清。這樣的年紀(jì)本應(yīng)該在校園里學(xué)習(xí)知識(shí)、與同學(xué)歡聲笑語(yǔ)……

但他卻輟學(xué)在家，整天與網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)榘?，并且?jīng)常打罵自己的母親。他說(shuō)因?yàn)椤按笕硕歼@樣說(shuō)話刺耳，而且還經(jīng)常家暴我”。

家庭暴力不只是動(dòng)粗毆打，也包括長(zhǎng)期的言語(yǔ)辱罵和否定打壓。

無(wú)論什么形式的暴力，都是在給孩子的人生蒙上一層陰霾。

永遠(yuǎn)記得，家庭教育的底線，就是從拒絕暴力開(kāi)始。

家長(zhǎng)贏了老師，卻輸了孩子

曾有一位老師講過(guò)這樣一件事情：

“班里有個(gè)小男孩，是父母中年得子，因此非常寵溺他。

“在學(xué)校，這個(gè)孩子總是把衣服、東西扔地上，我就找家長(zhǎng)談話，希望家長(zhǎng)能夠給孩子培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

“但沒(méi)想到的是，孩子非但沒(méi)改，孩子?jì)寢屵€經(jīng)常往學(xué)校跑，幫他收拾東西。

“眼看他在學(xué)校愈發(fā)變本加厲，父母卻依舊驕縱不管。我再次和小孩媽媽展開(kāi)了溝通，結(jié)果第二天孩子?jì)寢尵桶盐腋娴搅诵ｉL(zhǎng)那里，說(shuō)我給她家孩子穿小鞋…….”

老師和家長(zhǎng)，明明擁有相同的目的，最后卻變成對(duì)立面的敵人。

記得古代求學(xué)時(shí)，父母帶孩子去私塾報(bào)名，要向先生行叩拜之禮。

尊師重道在古人眼中，極其重要。

反觀現(xiàn)在家校關(guān)系變得十分敏感，老師本是為了孩子好，稍微嚴(yán)厲一點(diǎn)，還要膽戰(zhàn)心驚，生怕家長(zhǎng)反應(yīng)過(guò)激，惹出不必要的麻煩。

作為家長(zhǎng)，愛(ài)子心切，都可以理解，但不能過(guò)分溺愛(ài)孩子，也不能過(guò)分地干涉老師對(duì)孩子的管教。

如果家長(zhǎng)不舍得管，老師不能管，那么對(duì)孩子的教育肯定是失敗的。

千萬(wàn)別贏了老師，最后卻輸?shù)袅撕⒆印?/span>

家長(zhǎng)給老師多一點(diǎn)寬容和理解，多一點(diǎn)信任和尊重，老師自然也會(huì)對(duì)孩子加倍珍愛(ài)，這種良性循環(huán)，才會(huì)讓孩子受益終生。

圖源：全景視覺(jué)

不會(huì)好好說(shuō)話的父母，教不出快樂(lè)的孩子

蔡元培曾經(jīng)在《中國(guó)人的修養(yǎng)》中寫(xiě)道：

“決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績(jī)，而是健全的人格修養(yǎng)。

“想要培養(yǎng)孩子健全的人格，家長(zhǎng)首先要做的就是改變說(shuō)話的語(yǔ)氣和方式?！?/span>

當(dāng)父母與孩子之間保持良性溝通，有更好的情感交流基礎(chǔ)，親子關(guān)系和諧了，父母說(shuō)的話孩子才愿意聽(tīng)。

如果在平時(shí)的交流中說(shuō)話不注意方式，很容易破壞孩子的安全感，打擊孩子的自信心，孩子也會(huì)變得敏感、脆弱，甚至變得逆反。

朋友莉莉，曾這樣“吐槽”她的母親

“生我養(yǎng)我的老媽?zhuān)谶^(guò)去二十年的時(shí)間里沒(méi)有在物質(zhì)上虧待過(guò)我，但她唯獨(dú)喜歡用尖銳的語(yǔ)言羞辱我?！?/span>

有一次，公司安排大家臨時(shí)加班，莉莉因?yàn)槲陌笡](méi)有做完，一直沒(méi)來(lái)得及沒(méi)有和家里說(shuō)加班的事情。

結(jié)果，正在工作崗位奮力加班的她接到了母親的電話，電話中穿來(lái)了不絕于耳的咒罵聲：

“翅膀硬了，才上幾天臭班就厲害了，現(xiàn)在加班都不知道提前給家里打個(gè)招呼！

“天天加班，天天加班，我看你就是活該，天生的丫鬟命，你說(shuō)你怎么這么自私、命賤，我真希望從來(lái)沒(méi)生過(guò)你這種女兒?！?/span>

還沒(méi)等莉莉張口，電話就掛斷了。只剩莉莉在原地苦悶和委屈著，手頭工作的效率也變慢了起來(lái)……

一張嘴只知道說(shuō)惡毒語(yǔ)言的家長(zhǎng)，只會(huì)成為孩子人生的一把利劍，讓他們的人生遍布荊棘。

如果孩子在父母的語(yǔ)言里感受不到任何溫度，最終也會(huì)成為父母嘴里經(jīng)常說(shuō)的一文不值。

打擊和責(zé)罵，只會(huì)讓孩子失去信心；鼓勵(lì)和包容，才會(huì)讓孩子奮勇前行。

能好好說(shuō)話的父母，才是合格的父母，才能培養(yǎng)出快樂(lè)的孩子。

圖源：全景視覺(jué)

長(zhǎng)大這件勇敢的事，鼓勵(lì)孩子自己完成

在《陪孩子終身成長(zhǎng)》書(shū)中有這樣一段話：

“處處設(shè)定規(guī)則，會(huì)培養(yǎng)出不自信的孩子，如果孩子的所有行為都來(lái)自外部的規(guī)范時(shí)，孩子就沒(méi)有自我成長(zhǎng)的力量了?！?/span>

深以為然。

黃磊的女兒黃多多每次露面幾乎都會(huì)被罵上熱搜，而這些惡意和謾罵，從她13歲就開(kāi)始了。

面對(duì)眾人的不理解，爸爸黃磊卻有自己的思考：

“我從未把她當(dāng)作孩子，她是一個(gè)有思想的人，她有她的秘密、她的想法、她的人生。她不屬于我，我們之間是彼此獨(dú)立的個(gè)體，我不把自己的意志強(qiáng)加于她，我們像朋友一樣相處?！?/span>

很多人會(huì)以為小孩子過(guò)早地學(xué)習(xí)化妝、染發(fā)，會(huì)變壞。

但結(jié)果呢，多多不僅多才多藝，動(dòng)手能力很強(qiáng)，畫(huà)畫(huà)、鋼琴、表演一樣不落下，還非常體貼懂事，像個(gè)小大人，會(huì)給弟弟精美的蛋糕，給媽媽做手工陶瓷罐，給妹妹布置生日現(xiàn)場(chǎng)。

所以，當(dāng)父母的愛(ài)是尊重、理解、鼓勵(lì)的時(shí)候，并不會(huì)教出放肆的小孩，反而能釋放孩子的天性，激發(fā)孩子的潛能，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

反觀那些處處為孩子設(shè)限、將自我想法強(qiáng)加給孩子的父母：

孩子的成長(zhǎng)往往不盡如人意，他們?nèi)菀酌允г谧穼ぷ晕覂r(jià)值的路上，自信和快樂(lè)也難伴其左右。

作家明珠絮語(yǔ)說(shuō)過(guò)：

“最理想的教育，必須是認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師、通情達(dá)理的家長(zhǎng)、勤勉努力的學(xué)生三位一體，缺一不可?！?/span>

真正美好的關(guān)系是相互支持的。

而教育本就是一場(chǎng)修行，傾聽(tīng)孩子的聲音，讓孩子成為主角，以他們的方式閃閃發(fā)光。

家長(zhǎng)老師的愛(ài)和尊重，是抵達(dá)孩子柔軟內(nèi)心的唯一路徑。

作者：德善。本文首發(fā)公眾號(hào)：讀者讀書(shū)會(huì)（ID：duzhe0423）?！蹲x者》雜志官方閱讀交流平臺(tái)，在這里，看見(jiàn)世界，讀懂生活。