當孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的問題時，家長一定要對他們做及時的引導(dǎo)和幫助，讓他們認識到學(xué)習(xí)的重要性，從而去消除他們的厭學(xué)情緒。因為這種問題不及時解決的話，就會發(fā)展成大問題，給學(xué)生造成嚴重的負面影響，對他們的成長和發(fā)展都是極為不利的。那么，如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?孩子不想上學(xué)如何開導(dǎo)?
1、尊重孩子
對于不想上學(xué)的孩子，家長要給予他們一定的尊重，不一味地責(zé)備孩子，要和他們講道理，心平氣和地和他們交談。青春期的孩子即將成年，有了自己的思想，有了自己的思考，有了自己的想法，而且產(chǎn)生了“希望被當做一回事”強烈需求。所以身為父母，要懂得小孩的心理，給予他們?nèi)烁竦淖鹬?，給足他們面子，孩子就會心滿意足，從而擁有學(xué)習(xí)的良好心態(tài)。
2、給予孩子應(yīng)有的鼓勵
孩子在學(xué)校里其實學(xué)習(xí)壓力是很大的，他們的學(xué)習(xí)是需要家長和老師的鼓勵的。有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好，自己壓力就已經(jīng)很大了，如果得不到老師和家長的肯定和表揚，常常就會造成破罐子破摔，從而造成他們不想上學(xué)，因此作為家長，我們要給予孩子應(yīng)有的鼓勵。
孩子成績一次比一次差，我平時工作也忙，沒時間輔導(dǎo)他，關(guān)心他。孩子呢，壓力也是越來越大!其實話說回來，我也不知道怎么輔導(dǎo)，甚至還可能帶孩子走了彎路!
直到前陣子看到途途課堂，途途課堂是依據(jù)國家政策要求，將上市教育公司高途的義務(wù)教育階段培訓(xùn)服務(wù)整合成立的非盈利學(xué)科機構(gòu)。
針對性分析了孩子學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、考試心態(tài)、學(xué)習(xí)方法等等，制定專屬學(xué)習(xí)規(guī)劃，幫助查缺補漏，找到薄弱學(xué)科的高效學(xué)習(xí)方法!確實讓我省了不少心，孩子學(xué)習(xí)也積極了很多!
在學(xué)校聽不懂有所遺漏的知識點在途途課堂不僅能明白，而且途途的每節(jié)課程都是雙師教學(xué)，保證全面，一個老師負責(zé)主講課程內(nèi)容，另一個老師負責(zé)課前提醒預(yù)習(xí)，課后輔導(dǎo)，專業(yè)答疑。
總的來說就是：
學(xué)習(xí)狀度上:從聽不懂到跟得上!
學(xué)習(xí)心態(tài)上:從不想學(xué)習(xí)到愛上學(xué)習(xí)!
從不會做到能解答，從套模板到能變通!
不僅學(xué)習(xí)蹭蹭向上漲，而且學(xué)習(xí)積極性也進入了“正反饋”機制。
《名師學(xué)習(xí)規(guī)劃課》《專屬學(xué)情診斷》《學(xué)習(xí)一對一規(guī)劃指導(dǎo)》《各科知識重點電子版，可打印學(xué)習(xí)》。私信回復(fù)【學(xué)習(xí)】領(lǐng)??！不理解的地方私信我同樣可以！
3、讓孩子體驗學(xué)習(xí)的樂趣
例如，對于一個從未完成家庭作業(yè)的孩子，家長可以調(diào)整家庭作業(yè)的難度，讓他們先完成簡單的練習(xí)，從而給他們一種成就感。然后，家長再逐步調(diào)整家庭作業(yè)的難度，建立起學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，給幫助他們擺脫厭學(xué)情緒，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高自身的學(xué)習(xí)效率。
4、營造良好的家庭環(huán)境
孩子的健康成長與家庭環(huán)境有著密不可分的聯(lián)系，所以家長應(yīng)該與小孩建立積極的親子關(guān)系。讓他們與家庭成員之間和諧相處，努力創(chuàng)造一個健康輕松的家庭氛圍，給他們足夠的安全感與情感支持，讓孩子在優(yōu)質(zhì)的環(huán)境下健康快樂地成長。
5、父母學(xué)會讓孩子承擔(dān)責(zé)任
孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，如果他們沒有學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，那么孩子在學(xué)習(xí)上就是無所謂的態(tài)度。生活上父母注意需要讓孩子獨立，讓他們養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，如果父母事事代勞，很容易讓小孩失去責(zé)任心。只有他們學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任，才能擔(dān)負起自己的責(zé)任、擔(dān)負起學(xué)習(xí)的責(zé)任、擔(dān)負起家庭的責(zé)任。
如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?孩子不想上學(xué)的原因
1、學(xué)業(yè)失敗。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中一次失利，或某一門功課沒學(xué)好，產(chǎn)生挫敗感，又沒有得到及時調(diào)整，他們就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒。久而久之，他們就會缺乏主動克服學(xué)習(xí)中的困難，其結(jié)果是學(xué)習(xí)成績下降;而由于學(xué)習(xí)成績差，得不到理解和賞識，更會喪失學(xué)習(xí)興趣，變得開始厭學(xué)。
對于如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣分享就到這里了，父母的期望過高，壓力過大。日常生活中，一些父母不考慮孩子的實際情況，對學(xué)生學(xué)習(xí)的期望很高，不允許學(xué)生有些許的放松或者退步。但超出學(xué)生能力的過高要求，會成為他們的精神負擔(dān)，容易使學(xué)生產(chǎn)生害怕失敗的心理，進而想通過不上學(xué)的方式擺脫這種精神壓力。
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