東莞兒童心理咨詢輔導(dǎo),東莞兒童心理咨詢輔導(dǎo)記錄表?

現(xiàn)在好多家長都給孩子報一堆的培訓(xùn)班,但是孩子不愿意去,學(xué)校里老師也是有很大的權(quán)利。從法理上來說老師是沒有控制學(xué)生的這種權(quán)利的。但是在實際運行當(dāng)中,家長是支持并認(rèn)可這種權(quán)利的。

在學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)的倫理問題,未成年學(xué)生和監(jiān)護人的權(quán)利當(dāng)中,就談到了這種老師與學(xué)生家長與學(xué)生的權(quán)益沖突。關(guān)于家長與學(xué)生的權(quán)益沖突,在國外有一個專門道德規(guī)定的,要以學(xué)生為第一委托人,并以學(xué)生的權(quán)利和需要為首。

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有學(xué)者認(rèn)為未成年學(xué)生由于心理發(fā)展規(guī)律和法律的規(guī)定,使得他們是不能成為自己權(quán)益的保護人,所以心理咨詢師從道義上來說是可以成為未成年學(xué)生的權(quán)益保護者。但是也不能一味的否定父母的權(quán)利,要尊重和接納他們的想法和愿望。

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最好的方法就是把家長也納入到咨詢的關(guān)系當(dāng)中。比如進行家庭咨詢,在咨詢的過程中使得父母對孩子的需求、困擾、親子關(guān)系問題有深刻的感悟。如果條件不允許,也可以把孩子的權(quán)益放在第一位的前提下,使父母得到充分的尊重,這樣就可以避免老師像控制孩子一樣的控制父母。

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關(guān)于老師和學(xué)生的一個權(quán)益沖突,可以和老師說明咨詢的性質(zhì),讓老師和我們一起把學(xué)生的權(quán)益放在第一位。這個就是心理咨詢與輔導(dǎo)的倫理問題,未成年學(xué)生和監(jiān)護人的權(quán)利理解內(nèi)容。如果你想系統(tǒng)的學(xué)習(xí)心理咨詢與輔導(dǎo),可以和我每天一起來自學(xué)。

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